9 листопада українці у всьому світі відзначають надзвичайно важливе свято – День української писемності та мови.

З нагоди цього свята  в дошкільному закладі проведено ряд різноманітних заходів.

ДЕКАДА УКРАЇНСЬКОГО МОВЛЕННЯ ТА ПИСЕМНОСТІ

09.11.2021-19.11.2021

від 23 жовтня 2021 року                                                                                                                                    № 147 - о/д

НАКАЗ

Про організацію та проведення

Декади української писемності та мови

На виконання Указів Президента України від 06.11.1997 року № 1241/97 «Про День української писемності та мови», від 15.02.2010 року № 161/2010 «Про Концепцію державної мовної політики», згідно плану роботи комунальної установи «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2021 рік, наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 23.10.2021р. №605/о «Про проведення Декади української писемності та мови в закладах освіти міста в 2021-2022 навчальному році», з метою піднесення престижу української мови, виховання у молодого покоління українців поваги до свого народу, рідної мови і традицій, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, підвищення рівня загальної мовної культури

НАКАЗУЮ:

1. Організувати та провести у закладі Декаду української писемності та мови з 09.11 по 19.11.2021 року з дотриманням чинного законодавства в частині запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2.
2. Затвердити програму Декади (додаток 1)
3. Відповідальність за проведення Декади української писемності та мови покласти на вихователя закладу Богун І.І.
4.  Вихователю Богун І.І.:

4.1.   Скласти план проведення Декади української писемності та мови

4.2. Висвітлювати на офіційному сайті навчального закладу інформацію про хід проведення Декади української писемності та мови

4.3.До 24 листопада 2021 року підбити підсумки проведення Декади української писемності та мови й подати інформацію про її проведення на електронну адресу   комунальної установи «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Кропивницької міської ради

5. Педагогічним працівникам закладу:

5.1.  Забезпечити організацію та проведення заходів, зазначених у плані  Декади.

        5.2. Творчо підійти до організації та проведення заходів, не використовувати  готові бесіди та сценарії (ксерокопії).

6. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ДНЗ№21                                                                                                                           О.Каспарова

                                         ЗАТВЕРДЖУЮ:

                                         Директор ДНЗ №21

                                         О.Каспарова

ПЛАН

проведення

ДЕКАДИ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

з 09.11 по 19.11.2021 року

Мета: продовжувати закріплювати знання дітей про українську мову, про Україну; формувати почуття любові до рідної землі, гордості за неї; розширювати і поглиблювати знання про красу і силу рідної мови; продовжувати формувати поняття про те, що кожна дитина має право розмовляти своєю рідною мовою, мовою свого народу і має право вибору вивчати другу мову; розширювати знання дітей про художнє слово класиків української літератури - Л. Українки та Т.Г.Шевченка; виховувати почуття гордості за свою співучу, чудову українську мову, багату на прислів'я, приказки, казки, скоромовки, загадки, любов до художнього слова, до рідної мови. 

Матеріал: сердечко, м′яч,

                                                                      Хід заняття

Вихователь:  Діти, у якій країні ми живемо? (Україна).

-  Яка столиця нашої країни? (Київ).

-  Якою мовою розмовляють українці? (українською)

Гра «Побажання»

Вихователь: Діти, пропоную вам по колу передати побажання один одному (діти, стаючи півколом, передають один одному сердечко, говорячи при цьому своє побажання:«щоб ти був розумним, добре навчався в школі», «щоб поважав і шанував своїх батьків» та інші).

Вихователь: Якою мовою, діти, звучали ваші побажання? (відповіді дітей). Ми-українці. Живемо у вільній і незалежній державі - Україні. Розмовляємо рідною державною українською мовою. А мова в нас красива і багата, мелодійна і щира,як і душа українського народу. Народ наш завжди славився працелюбністю,щирістю,добротою і чарівною Піснею. Бо завжди в Україні

співали всі-дорослі й діти, з піснею легше було жити,у ній можна було передати любов і тугу,щастя і радість,свої мрії і надії. А рідною українською мовою людина не тільки розмовляє,а й мислить. І навіть коли людина знає багато мов,уміє розмовляти ними,то думає завжди тільки рідною. І земля українська стародавня,така ж давня і наша мова. Чарівна родюча земля здавна приваблювала завойовників. Чужинці чимало разів намагалися загарбати Україну,щоб привласнити і щоб панувати на ній , бо ж тут і клімат прекрасний, і чорноземи багаті та родючі,і краєвиди казкові. От і нападали загарбники,а українці боронились і часто гинули у кривавій боротьбі за свою землю. Протягом віків відстоював народ свою землю. Коли перемагав, то знову розквітала наука, культура, мова, в селах і містах знову було чути радісну пісню. А коли зазнавав поразки у грізній битві-все занепадало,бо завойовники нав’язували українцям  свою культуру, свою мову і свою владу. Важко було зберегти щось своє,але народ плекав рідну мову в піснях,казках та передавав від роду до роду її, як дорогоцінний скарб,щоб не загинула!

Дидактична гра «Мова яка?»

Вихователь:  - Діти, чи любите ви нашу рідну мову?  Давайте скажемо про неї гарні слова. Мова яка? (Рідна,українська,гарна, солов’їна, калинова, чарівна, дивна,  мелодійна, мила,  кохана.). -   Так, наша мова калинова. Калина - символ України. Яке прислів'я про це говорить? («Без верби і калини нема України»). -   Які ще прислів'я ви знаєте про мову? (« слово до слова - зложиться мова», «від теплого слова лід розмерзає», «гостре словечко колить сердечко»)

Вихователь: Якою ще мовою люди розмовляють у нашій країні? (українською, російською, польською). Так. Найбільше в нашій країні люди розмовляють українською, але інколи ми чуємо російську, польську,німецьку мови. Наша Україна стала рідною домівкою для людей різних національностей. Кожному народу дорога його мова, а нам українцям найбільш до серця - українська. Мова єдина, як мати - співуча, багата, лагідна. Звичайно, можна вивчити й інші мови, але ніколи не слід забувати свою рідну мову.

Не цурайтесь того слова,

Що мати співала,

Як малого сповивала,

З малим розмовляла.

Т.Г.Шевченко

Вихователь:Народ говорить, що "буква до букви – складається слово, а слово до слова – звучить рідна мова". А Т. Шевченко писав:

Ну що б, здавалося, слова,

Слова та голос, більш нічого.

А серце б’ється й ожива,

Як їх почує…

Ти поспішаєш у ясній обнові,

Як пісня, линеш рідне слово.

Ти наше диво калинове

Кохана материнська мово!

-         Отже, в цьому вірші Т. Шевченко описує нашу мову.

Ось так писала про рідну мову Леся Українка:

Виростеш, дитинко, вивчиш рідну мову,

Не забудь ніколи пісню колискову.

Хороводна гра «Подоляночка».

Вихователь: Діти, зараз ми з вами трішки відпочинемо та пограємо в укр. народну гру «Подоляночка» .(Вихователь та діти стають у коло та починають співати: «Десь тут була Подоляночка ,десь тут була молодесенька …»)

Вихователь: Діти, а чи потрібна нам мова? (Так) Для чого?(Щоб спілкуватись з іншими людьми).  А я себе почувають люди, які не мають мови? (Вони не можуть розмовляти, передавати свої почуття словами)

Казка про мову

-         Діти, зараз я буду читати вам казку про мову, а ви уважно слухайте.

Колись, дуже давно, жив на землі народ. Було це сильне, красиве і могутнє плем’я. Вони дружно працювали, вирощували врожаї, рибалили, полювали, розводили худобу. Заможно жили ці люди. Та була у них одна велика біда: не мали вони мови. Зовсім не могли розмовляти, співати пісень, не могли сваритися, вимовити слів радості і любові, тому посмішка рідко торкалася їхніх облич. А винні в цьому були вони самі. Багато років тому цей народ образив добру фею-Мову, і вона, гірко зітхнувши, назавжди пішла від них, забравши з собою слова-квіти. Оніміле плем’я давно пошкодувало, що скоїло таке, та часу назад не повернеш, помилки не виправиш.У тому племені, по-сусідству, жили дівчинка з довгою косою, добрим серцем і великими, як небо, очима, та хлопчик, який чудово грав на сопілці. Хлопчик часто заходив до сусідів, щоб подивитися на прекрасні вишиванки дівчинки, а вона заслухалася його грою. Бачачи, як тяжко горює їхній народ без мови, діти самі теж переживали, бо не могли висловити своїх думок і почуттів.

    Хлопчик надумав відшукати Мову, попросити у неї вибачення за свій народ і повернути втрачені слова-квіти. Дівчинка вирішила піти з ним. Та як же вони обізвуться до Мови, як скажуть, чому прийшли? Дівчинка вишила їхнє прохання на рушникові, він вийшов прекрасним, а хлопчик спробував домовитись через гру на сопілці. І полилась чарівна мелодія, якою всі заслухалися. Діти довго шукали фею. Знайшли її серед величезного поля, засіяного квітами-словами, які вона доглядала. Від пахощів цих квітів запаморочилася голова у дітей, а з вуст полилася пісня. Діти показали свої дари. Побачивши рукоділля дівчинки, почувши гру хлопчика, Мова все зрозуміла без слів. Взяла цілі оберемки своїх чарівних, запашних, різнокольорових слів і пішла за дітьми, понесла Мову людям. З низько схиленими головами, з пошаною зустрічало плем’я Мову. Радості не було меж. Вдихнули люди аромат чарівних квітів... і заговорили, заспівали від щастя. З того часу бережуть вони слова-квіти, шанують Мову, як найбільший, найкоштовніший скарб.

-         Про що розповідається у цій казці?

-         А хто відшукав фею-Мови? (хлопчик і дівчинка)

-         Чому люди почали шанувати Мову? (тому, що вони б не змогли розмовляти з іншими людьми)

Гра "Ланцюжок"

Вихователь:  А зараз ми з вами пограємо у гру «Ланцюжок». Ви будете передавати один одному м’ячик і при цьому говорити слово на ту букву, на яку закінчується попереднє слово.

Метод розповіді

Вихователь: Наша мова належить до високорозвинених мов світу. Вона посідає 2 місце після італійської за своєю мелодійністю.

Ось послухайте якою є наша мова.

Ніжна, мила, світанкова,

Ясна, чиста, колискова,

Мелодійна, дзвінкотюча,

Дивна, радісна, співуча,

Лагідна, жива, казкова,

Красна, чарівна, шовкова,

Найдорожча, добра, власна,

Мудра, сонячна, прекрасна,

Солов’їна, барвінкова

Українська мова.

-         Діти, якими словами описано нашу мову?

Фізхвилинка «Крокуємо вміло»

(Діти стають у коло і ведуть хоровод)

Ходить осінь долиною,

Квітчається калиною,

Квітчається,пишається,

У ясена питається:(діти ідуть енергійним кроком)

Чи я з усіх не миліша?

Чи я з усіх не гарніша?

Хоч ти гарна, та ще й дуже,

А за літом серце тужить…(пересуваються спокійним кроком)

Ой за літом, за весною,

Бо йде зима за тобою…

Гра "Що є в мові".

Вихователь: Я буду задавати вам питання, відповіді на які заховались у словах - запитаннях

•        Що їв касир під час обіду?

•        Як називалась водойма, де купалась Марічка?

•        Що побачив мотоцикліст попереду?

•        Що побачив Карлсон, що спав на даху?

•        Яку страву любить тракторист?

Метод "Незакінчених тез"

Вихователь: А тепер настав час усім нам разом віршики складати. Я буду читати вам віршики, а ви останнє слово другого рядочка будете добирати за змістом у риму.

Щоб розумним й мудрим стати

Треба рідну мову… (знати).

А щоб вміти говорити,

Треба рідну мову… (вчити).

Рідна ж мова пелюсткова,

Мудра, світла,… (світанкова).

І дзвенить щодня і в свято,

Бо вона така … (багата).

Чарівна і калинова

Наша мова… (веселкова).

В ній в віках батьки і діти,

Як без мови в світі … (жити)?

Понад світом хай лунає,

Хай ніхто не… ( забуває)

Рідну мову українську,

Мудру, щедру, … (материнську).

Молодці!

Вихователь: Тепер давайте промовимо всі разом клятву. Я буду по рядочку зачитувати, а ви будете повторювати за мною.

Солов’їну, барвінкову,

Колосисту – на віки

Українську рідну мову

В дар дали мені батьки.

Берегти її, плекати,

Буду всюди й повсякчас.

Бо ж єдина – та, як мати,

Мова в кожного із нас.

Підсумок заняття

-         Що вам запам’яталось на занятті?

-         Для чого нам мова?

-         Якою є наша мова?

Мова для українця – це сила його і відвага. Душа в людини оживає від почутого рідного слова. Ми гордимося тим, що розмовляємо мовою своїх дідів, здобутою ціною життя. Нехай же українське слово звучить сьогодні скрізь на славній Україні, нехай не змовкне воно ніколи.

Мова рідна, слово рідне,

Хто вас забуває,

То й у грудях не серденько,

Тільки камінь має.

Як ту мову нам забути,

Котрою учила

Нас всіх ненька говорити,

Ненька наша мила.

Діти,вчіть рідну мову так, щоб розмовляти нею правильно,красиво. Любіть мову, плекайте її, бо ви патріоти своєї Вітчизни, її громадяни, а це означає, що ви її народ, а народ без мови – не народ!

Любіть Україну, як сонце любіть,

Як вітер, як трави, як води.

В годину щасливу і в радості мить,

Любіть у годину негоди.

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її живу  й молоду

І мову її солов їну.

-         Молодці діти! Ви сьогодні добре працювали на занятті.

Мета. Дати дітям уявлення про значення для людини рідної мови, про мелодійність та багатство української мови. Вправляти в умінні пригадувати казки за персонажами з них, відгадувати загадки, розповідати лічилки. Учити послідовно, логічно, обґрунтовано висловлювати свої думки, доводити свої твердження. Розвивати пам’ять, мислення, увагу. Виховувати любов до Батьківщини, рідної мови.

Матеріал: клубочок для подорожі; квіти із завданнями на пелюстках; скринька з літерами; твір В.О. Сухомлинського “Чванькувата буква” зі збірки “Чиста криниця”.

Хід заняття

(Діти стоять півколом. Вихователь привертає їхню увагу до карти, що висить на дошці).
       Вихователь: Вона велика й неозора, наша Батьківщина. Хто підкаже її назву?.. (Україна). І живуть там славні люди, звуть їх… (українці). Вони люблять та шанують мову свою українську. Кожний українець починає навчатися нею розмовляти ще змалечку, спочатку від мами і тата, дідуся і бабусі.
Все, що живе на світі,
Уміє розмовляти:
Уміють говорити
Зайці і зайченята,
По-своєму говорять і риби серед моря,
І у садочку пташка,
І у траві комашка…
Говорять навіть квіти
З блискучими зірками.
А як говорять діти?
Так, як навчила мама!
                         Леонід Полтава
        Вихователь: Діти, сьогодні я запрошую вас до Королівства української мови. Наприкінці подорожі на нас чекає зустріч з тим, без чого жодна мова не існує.
       Дидактична гра “Назви казку”
      Аж ось і перша квітонька. Вона незвичайна. У неї п’ять пелюсток. На кожній пелюсточці зображені персонажі з якоїсь української народної казки. Але назви цих казок десь загубилися. Маємо пригадати їх.
Малюнки на пелюстках
♦ Перша пелюстка — Дід, Баба, Колобок, Лисиця (казка “Колобок”).
♦ Друга пелюстка — човник, хлопчик, змія (казка “Івасик Телесик”).
♦ Третя пелюстка — Собачка, Заєць, Кабан, Дід, рукавичка (казка “Рукавичка”).
♦ Четверта пелюстка — гриби, Баба, пір’я, Качечка (казка “Кривенька качечка”).
♦ П’ята пелюстка — Дід, Рак, Коза, Заєць (казка “Коза-дереза”).
        Вихователь: Молодці, діти. Правильно відгадали назви казок. Першу квіточку візьмемо та плести вінок почнемо. Рушаймо далі. Покотився наш клубочок на лісову галявину й знову зупинився вже біля іншої квіточки. А на ній написано лічилочку. Я її вам прочитаю, а потім той, на кому зупинюся, розповість свою лічилку.
(Діти грають у мовну гру “Веселі лічилочки” та вплітають другу квітку у віночок).
       Вихователь: Покотився наш клубочок далі. А що це там за вогник палає? Виявляється, квіточка яскраво-червона у травичці заховалася. Дивіться, на її пелюстках ціла низка загадок для розумних маляток.
(Діти відгадують загадки та вплітають чергову квіточку у віночок)
      Вихователь: Ви відчули, діти, яка чудова, барвиста, образна, багата українська мова? Хто з вас пригадає якийсь гарний віршик, загадку, прислів’я, пісеньку українською мовою, отримає квіточку, яку також вплетемо в наш віночок (Відповіді дітей). Бачите, який він вийшов у нас гарний. А де ж подівся наш клубочок?
(Усі шукають клубочок, який, виявляється, зупинився біля скриньки)
      Вихователь: Мабуть, не випадково ми натрапили на цю скриньку, нумо зазирнемо всередину. Хто ж тут живе?
Слухання та обговорення оповідання В. Сухомлинського
Щоб дізнатися, хто живе у скриньці, вихователь пропонує дітям послухати оповідання Василя Сухомлинського.
                                          Чванькувата буква
      Була собі на світі мудра людина. Вона придумала букви. Вирізала їх із березової кори, склала в козубець і думає: “Ось піду завтра до людей і навчу їх читати й писати ”. Минула ніч. Зібралась мудра людина йти до людей. “Треба, — думає, — розташувати букви в такому порядку, щоб людям легше було вчитися читати ”. Розкладає букви: А, Б, В… Думає, як знайти такий порядок, щоб кожна буква підказувала, яка сусідка йде за нею.
Усі букви лежать тихо і чекають на свою чергу. Одне тільки Я витерпіти не може. Все лізе в руки Мудрій Людині й нагадує про себе: “А я куди?”.
Розгнівалась Мудра Людина каже:
- Ну, з тобою лиха не оберешся. Сиди і чекай своєї черги. Та букві не терпілося:
-  А чого мене забуваєш? Подумала Мудра Людина, та й каже:
-  Я буде на останньому місці
Запитання до дітей
- Хто придумав букви?
-  Чому Мудра Людина вирішила піти до людей?
-  Як вона хотіла розташувати букви?
-  Яка буква проявляла нетерплячість?
-  Як вчинила Мудра Людина з буквою Я? Чому вона вирішила зробити саме так?
- Чи всі згодні з тим, що скромність прикрашає людину?
-  А як поводилася буква Я? Чи траплялися вам у житті такі люди?
       Вихователь: Діти, як ви гадаєте, без чого не може існувати жодна мова? Так, без букв і без звуків. Нехай ці літери зі скриньки залишаються з нами. Будемо ними гратися, складати з них слова, вчитися читати. А зараз послухайте уважно гарний віршик про літери. Можливо, вам захочеться вивчити його напам’ять і прочитати вдома мамі, татові, друзям.
Я слова по літері складаю,
Мов книжку коралі на разок.
Скоро цілу книжку прочитаю,
Цілу книжку віршів і казок.
Буду їх по-різному читати,
Як співають пісню солов’ї.
Рідна мова! Як її не знати,
Як же не любити нам її!
       Вихователь: От і закінчилася наша подорож. Нехай мовний віночок, сплетений з чарівних квітів, нагадуватиме вам про цікаву мандрівку. Завжди пам’ятайте, яким величезним подарунком людині є мова. Тож намагайтеся розвивати вміння говорити нею правильно, гарно, збагачувати свій словниковий запас, учіться чітко, стисло, зрозуміло висловлювати свої думки, адже наша рідна українська мова дуже багата, гарна, мелодійна. Вона завжди допоможе точно передати будь-яку думку, будь-який настрій.

від

Мета: дати поняття про народні обереги (віночок), вчити добирати квіти та стрічки; розширити і поглибити знання дітей про красу і силу рідної мови, про те, що вона пісенна і багата на прислів‘я та приказки, казки, пісні; вправляти в умінні пригадувати українські народні казки; закріплювати вміння правильно вживати слова, змінюючи займенник, стимулюючи правильно вживати закінчення у слові; розвивати мовлення, вміння обґрунтовувати свої думки, доводити твердження, пам’ять, увагу, мислення, творчість,самостійність; виховувати інтерес до вивчення української мови, бажання нею спілкуватися, почуття патріотизму, національної гордості за свій народ та його культурні надбання, любов до Батьківщини.

Матеріал: ілюстрації казок, квіти, ляльки-українці, музичний запис колискової пісні.

Хід заняття

З давніх давен і понині

Вітаються так в Україні …

(діти всі разом) здоровенькі були!

• Діти, ви всі знаєте, як називається наша Батьківщина.

Батьківщина в нас єдина –

Її назва – Україна

• А яка ж вона наша Україна? (велика, багата, красива, дружня, єдина, щедра, рідна, неповторна)
• Я розповім вам легенду про заснування нашої держави України.

Колись дуже давно Бог створив народи і кожному дав землю. А нашим предкам землі не дісталося. Тоді вони прийшли до бога, а він у цей час молився. Люди не насмілилися відвертати його уваги. Почали чекати. Через деякий час Бог обернувся і сказав, що ці люди дуже хороші та чемні. Дізнавшись, чому вони прийшли, запропонував їм землю, що залишив для раю: «Там є степи, ліси, гори, ріки та озера. Але пам’ятайте, якщо будете цю землю берегти, то вона буде вашою, а ні – то дістанеться ворогам». Пішли наші предки на ту землю, оселилися і живуть до сьогоднішнього дня. А країну назвали Україна. І ми діти, живемо на цій чудовій землі, отже, ми – українці.

• Діти, а якою мовою ми розмовляємо?
• Де ви чуєте українську мову?
• Яка вона наша мова? (милозвучна, солов‘їна, барвінкова, колискова, мелодійна, калинова, співуча, рідна)
• А ви хотіли б потрапити до країни мови?
• Шлях нам покаже ось цей клубочок. Ми повинні зібрати квіти для віночка.

Казкова зупинка.  На пелюстках квітки розміщені ілюстрації з персонажами українських народних казок. Діти називають їх та загальну назву казки.

Виховна зупинка. Назвіть прислів’я про мову:

• Слово до слова – зложиться мова.
• У кого рідна мова – в того душа здорова.
• Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається.
• Будь господарем своєму слову.
• Птицю пізнають по пір’ю, а людину по мові.

(в подарунок отримують конверт з квітками)

Колискова зупинка. Українська мова приходить у життя кожної людини з її народженням. Ще не розуміє немовля слів, але заслуховується матусиним голосом, піснею колисковою, її милозвучністю та красою. Діти співають колискову пісню «Котику сіренький»

Фізкультхвилинка

Вихователь: Найперше, за чим можна зрозуміти людину, її національність, саме за мовою. Не даремно кажуть: «Заговори, щоб я тебе побачив», тобто, зрозумів, хто ти є.

Вихователь: А зараз. Я запрошую вас присісти, щоб розпочати розмову про нашу рідну мову. Продовжіть мою думку, що ж таке мова:

«Слово до слова складається мова».

Мова –це найцінніший скарб, дарунок, який є у людини. Чи можемо ми прожити без мови? (ні)

Дидактична вправа «Що нам дає мова?»

Відповіді дітей: Мовою говоримо, вчимося, спілкуємося, відповідаємо, співаємо, навчаємося, розуміємо одне одного.

Вихователь: Мова - це душа людини, народу. Це його гордість, це праця людей. Без мови людина ніби не жива. А наша українська мова найкраща у світі.

Вірш «Ой, яка чудова українська мова»

Свіжа і багата, мова мами й тата.

Мова мами й тата, дідуся й бабусі.

Знаю її добре, ще краще навчуся!

Вихователь: Дійсно, мови треба вчитися все життя. Бо вона дуже багата.

Нашу українську мову можна порівняти з піснею:

- бо вона така співуча, мелодійна, солов”їна;

з мамою

- бо вона така рідна, добра, ніжна, лагідна, найдорожча, як матуся;

зі скарбами

- бо вона така багата;

з казкою

- бо вона така мудра, всього нас навчить;

з квітам

- бо вона така різнобарвна, красива, яскрава, жива. Мила, неповторна, як квітка.

Отже, сьогодні ми поговоримо і про квіти, і про мову.

На Україні дуже шанують квіти: їх вирощують, ними лікують, прикрашають домівки, вишивають на рушниках, сорочках, складають пісні, вірші про них, дарують, плетуть з них віночки. Деякі з них є символами України. Давайте відгадаємо загадку і побачимо, яка перша квіточках до нас завітає:

Загадка: У пшениці заховалась

В синю хусточку убралась

А як в літку зацвітає

Ми її в вінок вплітаєм (волошка)

(Викладаємо квітку) Дитина складає описову розповідь.

Вихователь: Волошка дуже рада, що ви так добре про неї розповіли. Волошки - це квіти,які символізують красу, мрію про щастя, майбутнє.  

Вихователь: Щоб побачити наступну квітку, відгадайте загадку:

Лист зелений і міцний,

Сніг для нього не страшний

А  коли весну стрічає,

Сині очі розкриває (Барвінок)

Дитина відшуковує квітку і розповідає про Барвінок.

Вихователь: Барвінок – це символ життя, здоров я. Наш край називають барвінковий, про нього пишуть вірші, ми також попробуємо складати віршики.

Дидактична вправа «Склади вірш»

- Барвінкова й колискова , наша українська… (мова);

- Щоб розумними, мудрими стати, треба рідну мову… (знати);

- А щоб вміти говорити, треба рідну мову …(вчити);

- Бо вона у нас багата, мудра, ніжна, наче …(мати).

Вихователь: Ви справжні поети. А уявіть, що ви стали сонечками.

Психологічна вправа «Я – сонечко»

Вихователь: Послухайте загадку:

Запалили в чистім полі

Ніби промені червоні

То палає в полі так

Польовий червоний (мак).

Дидактична вправа «Перетвори слово на лагідне»

Вода - водичка земля - земелька;

Повітря - повітрячко серце - серденько;

Квітка – квітонька сонце – сонечко

Дощ – дощик.

Вихователь. Слухаємо наступну загадку:

Гарні квіти біля хати

Навесні саджала мати

Ясноокі, чорноброві.

Квітнуть в тиші вечоровій (чорнобривці)

Виставляють діти квітку чорнобривця.

Чорнобривець – це символ українців, символ краси, рідної домівки, це улюблена квітка усіх українців. Він росте біля наших домівок, ми його добре знаємо, і от сьогодні чорнобривець хоче поговорити звами, розказати про себе.

Вихователь: На Україні дуже гані квіти і гарна мова. Ось послухайте вірш:

Яка ж наша мова.

Ніжна , мила, світанкова

Ясна, чиста, колискова

Мелодійна, дзвін котюча

Дивна, радісна, співуча

Лагідна, жива, казкова

Красна, чарівна, шовкова

Найдорожча, добра, власна

Мудра, сонячна, прекрасна

Солов їна, барвінкова

Українська рідна мова.

Вихователь: Сьогодні ми з вами багато дізналися про рідну мову, про українські квіти. Ви є справжніми українцями. Я вірю, що ви будете вчити українську мову, збагачувати її. Обіцяєте? (Так).

Підсумок заняття

• Якою мовою ми розмовляли на занятті?
• Ми довели з вами, що наша мова багата, співуча, колискова, барвінкова?

22 листопада 2021 року                                                                                                                          № 155 – о

                                                                                   НАКАЗ

Про підсумки проведення

Декади української писемності та мови

На виконання Указів Президента України від 06.11.1997 року № 1241/97 «Про День української писемності та мови», від 15.02.2010 року № 161/2010 «Про Концепцію державної мовної політики», згідно плану роботи комунальної установи «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2021 рік, наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 23.10.2021р. №605/о «Про проведення Декади української писемності та мови в закладах освіти міста в 2021-2022 навчальному році», наказу по закладу від 23.10.2021р. №147/о «Про організацію та проведення Декади української писемності та мови» з метою піднесення престижу української мови, виховання у молодого покоління українців поваги до свого народу, рідної мови і традицій, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, підвищення рівня загальної мовної культури в закладі з 09.11.2021р. по 19.11.2021р. було проведено Декаду української писемності та мови, в рамках якої було організовано та проведено такі заходи:

З вихованцями:

Заняття: «Калина – народний символ України», «Синиччин день» (тварини та птахи – живі обереги) (мол. гр.. №1, вих. Возник С.Л.), «Колискова для ляльки Катрусі», «Розмалюю глечик», «Хустка», «Віночок, віночок – прираса дівоча» (мол. гр.. №1, вих. Велігорська Т.А.),   «Наша мова - калинова», «Калина як символ України» (ст. лог. гр. №2, вих. Богун І.І.), «Мова рідна, слово рідне», «Мій рідний край – моя земля», «Україна – наш спільний дім» (ст. лог. гр. №2, вих. Шульженко В.П.),  «Я українець, я українка, наша рідна мова – українська» (сер. гр. №3, вих. Алієва Е.І.)

Бесіди:  «Наша рідна Україна» (мол. гр.. №1, вих. Велігорська Т.А.), «Я – українець, моя рідна мова - українська» (ст. лог. гр. №2, вих. Богун І.І.), «Мова наша солов’їна», «Т.Г. Шевченко – український письменник», «Українці ми маленькі. Вишиванка-вишиваночка» (сер. гр.№3, вих. Черненко М.С.), «Українська мова у моїй родині», «Мови нема без народу, а народу без мови нема» (сер. гр. №3, вих. Алієва Е.І.)

Читання українських народних казок, прислів’їв, приказок, забавлянок, розучування уривків віршів «Я- українець», «Я-маленька українка», читання та вивчення віршів про рідну мову, читання вірша Л.Забашти «Рідна мова», оповідання В.Сухомлинського «Навіщо кажуть «Спасибі»»

Літературна вікторина «На галявині казок».

Дидактичні ігри:  «Одягни українку,українця», «Голосно – тихо», «Скажи пестливо»,  «Склади вишиванку за зразком», «Національні обереги», «Коли це буває?», «Назви членів своєї сім’ї», «Розкажи історію» (за серією картинок), «Декоративний національний посуд», «Опиши – я відгадаю», «Склади речення»,  «Моя Україна», «Було-стало», «Намисто складаю –рідну мову я вивчаю», «Склади квіточку для віночка», «Казкова вікторина».

Мовленнєва гра «Ввічливі слова у віршах»

Народні ігри:  «Подоляночка», «Віночок», «Галя по садочку ходила», «Панас», «Журавель», «Гуси лебеді» та інші;

Прослуховування у записах українських народних пісень, колискових, потішок, забавлянок.

Театралізація українських народних казок «Котик і півник», «Колосок».

Виставка малюнків «Ми щасливі українці».

Колективний перегляд:

Інтегроване заняття «Колискова для ляльки Катрусі» (мол. гр.. №1, вих. Велігорська Т.А.);

Театралізація української народної казки «Колосок» (сер. гр. №3, вих. Алієва Е.І., Черненко М.С.);

Розвага для дітей «Струмочок має таланти» (ст. лог. гр. №2, вих. Богун І.І., Шульженко В.П., муз.керівник Лісун О.С.).

З батьками вихованців:

• Інформація в батьківських куточках про проведення Декади української писемності та мови (в усіх вікових групах);
• Висвітлення на сайті закладу інформації  про перебіг Декади української писемності та мови;
• Консультації  «Навчання дитини рідної мови в родині», «Виховуємо казкою», «Все починається зі спілкування», «Роль сім’ї в розвитку мовлення»;
• Пам’ятка «Правила, яких потрібно дотримуватися під час спілкування з дітьми»;
• Хенд-мейд

«Лялька мотанка – наш оберіг».

З педагогічними працівниками:

• Консультація «Професійне мовлення педагогів»;
• літературні читання поезії сучасних українських поетів: Ліни Костенко, Надії Красоткіної, Валерія  Корнійця, Антоніни Корінь та іншіх.

Перебіг Декади української писемності та мови висвітлено на сайті закладу. Тематика і об’єми інформаційного навантаження на дітей підібрана з урахуванням вікових можливостей дошкільників.

Як висновок слід зазначити, що Декада української писемності та мови пройшла на належному змістовному та методичному рівні.

На підставі всього вищезазначеного

НАКАЗУЮ:

1. Відмітити роботу вихователів  Богун І.І., Шульженко В.П., Алієвої Е.І, Черненко М.С., Велігорської Т.А., музичних керівників Лісун О.С., Довгої Д.Ю. щодо організації і проведення Декади української писемності та мови.
2. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор ДНЗ №21                                                                                                                                   О.Каспарова

13.11.2020Р МУЗИЧНО-ДРАМАТИЧНА РОЗВАГА "ВЕЧОРНИЦІ-ЖАРТІВНИЦІ"

19.11.2020Р РОДИННЕ СВЯТО У СЕРЕДНІЙ ГРУПІ "МОЯ РОДИНА - УКРАЇНИ КРАПЛИНА"

МІСЯЧНИК УКРАЇНСЬКОГО МОВЛЕННЯ ТА ПИСЕМНОСТІ

01.11.2019-29.11.2019Р

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Директор ДНЗ №21

Брояковська Н.М._________

« 30 »       жовтня      2019р.

З А Х О Д И

заплановані до місячника української мови та

 писемності в дошкільному навчальному закладі №21 «Струмочок».

     Директор                                                                                                     Брояковська Н.М.

28.11.2018 р. - Зустріч з  письменицею Антоніною Царук

23.11.2018р

Вистава музично - драматичного театру ім. Кропивницького

 22.11.2018р Родинне талант-шоу

"ЯРМАРОК ТАЛАНТІВ" 

А у нас чудове свято, превелике, пребагате....

08 листопада 2018 року екскурсія до Центру Художньої народної  творчості 

МАЙСТЕР-КЛАС "ДИВО-ГЛИНА ЧАРІВНА" З МАЙСТРОМ -ГОНЧАРЕМ МИКОЛОЮ СВІТАЙЛО

24 листопада 2017р дружний колектив "Струмочка" на театральній виставі "Сорочинський ярмарок"  в обласному драматичному театрі ім. М.Кропивницького

            Екскурсія до Музею народної творчості

Куточок для батьків

Мово рідна, слово рідне, хто вас забуває, той у грудях не серденько, а лиш камінь має.

В рамках місячника української писемності та мови проходив конкурс за  участі батьків та дітей  «Талановита родина - багата країна"

    Спортивна розвага "Козацькі забави"

Родинне свято "Українські вечорниці"

З далекого краю, з далеких світів

Журавлик на крилах додому летів

Минав океани, ліси і моря,

Вдивлявсь крізь тумани

Чия це земля, чиї ці долини

Чиї це луги, чию цю калину

Гойдають вітри?

Впізнав Батьківщину

-       Моя це земля,

Моє тут гніздечко і мова моя!

Ми – українці – велика родина

Мова і пісня у нас солов’їна

Квітне в садочках червона калина

Рідна земля у нас Україна.

Не цурайтесь мови,люди,

Рідного джерельця,

Хай вона струмочком буде

Хай дійде до серця!

Хай вона в піснях лунає

Кожний день і в свято

Соловейком хай співає

В українській хаті

Бо вона така багата

І така чудова

Неповторна і крилата

Українська мова!